為了幫助學(xué)生更好的午休，蕭山不少學(xué)校最近作出新的改革——將床墊引入教室，讓孩子躺著午睡。這一做法，收獲了廣泛的好評(píng)。
如勁松小學(xué)開始“躺睡”試點(diǎn)，一年級(jí)、二年級(jí)各一個(gè)班，精準(zhǔn)測(cè)量教室面積后，購置午睡毯，讓每個(gè)學(xué)生都能在午間躺下來美美睡上一覺。校區(qū)條件較好的，如金山小學(xué)金惠校區(qū)，教室面積大、班級(jí)人數(shù)少，提前實(shí)現(xiàn)了中午“躺睡”。
“躺睡”模式的開啟，將孩子們從“趴睡”的窘境中解放出來，切實(shí)踐行了以人為本的教育觀，真正做到從學(xué)生的視角發(fā)現(xiàn)問題、用有效的措施解決問題。幫助孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，午睡過后的整理桌椅、擺放墊子、疊被子等行為，還可以培養(yǎng)孩子的自理能力和協(xié)調(diào)能力。
魯迅先生曾言：“教育植根于愛。”真正以人為本的教育，是在細(xì)微處用溫柔呵護(hù)、用智慧育人、用責(zé)任陪伴。“讓學(xué)生睡好午覺”，不僅是育才樹人的暖心之舉，也是教育治理的精細(xì)之措。細(xì)心至此，善莫大焉。(社會(huì)評(píng)論員黃雨琦)
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