近年來，庫倫旗教體局在注重學生德智體美勞全面發展的同時，加大對學生心理健康教育及家庭教育工作的力度，取得了良好的效果。
充分發揮專兼職心理教師作用，開設心理健康課，為學生提供心理咨詢和輔導。全旗36所中小學、幼兒園選配了專兼職心理健康教師54人，均設立了心理咨詢室。教體局牽頭組建了家庭教育、心理健康54名種子教師隊伍，走進各校園與老師、家長交流、互動，開展了多場講座，為各校園家校共育工作開創了新局面。3年來，全旗開展走進中科院學習、心理健康教育研討、講座、家校共育工作坊等活動40余場次，培訓教師4000余人次，受益學生、家長一萬余人次。今年6月家校共育和心理健康骨干教師走進中科院進行了深入學習。
中科院心理研究所對全旗各校園家校合作行動現狀、教師對家校合作的理解等進行了系統研究，并組織專家對教師、學生、家長分批進行培訓，累計達兩萬余人，同時，庫倫旗教體局還組織實施“智志雙扶”家庭教育培訓項目，聘請北京建瓴啟華教育專家多學校開展家庭教育、感恩教育講座、報告會等，培訓教師3000余人次。今年春季開學開始，將每周三晚上定為線上“家長學習日”，共開展了13期，學習內容涵蓋孩子的學習能力培養、智力培養以及如何解決孩子寫作業磨蹭、叛逆、網癮、早戀等問題，有效地破解了家長育兒“本領恐慌”難題。
培育骨干教師(育種)、組建專業團隊(建團)、創立專業模式(建模)、跟蹤問效(問效)四大模式分步實施，帶動千余名教師在全旗開展心理健康教育和家庭教育活動，以“拼圖共創”引導加培訓的方式召開家長會，創新小組合作交流的方式，打破了傳統“一言堂”家長會模式，目前全旗中小學、幼兒園兩萬余名家長參與，參與教師千余人，并開創了庫倫特色蒙語版本家長會，全旗15個年級段覆蓋率達到100%。家長對于家校共育由開始的不知、不會，到了解、主動，現在成效顯著，正在全面提升。教師能站在家長、學生角度想問題，得到尊重和信任。學生由厭學、被動學習變得主動、樂觀、向上。
除此之外，每學期學校都開展學生心理健康摸底排查，建立學校、年級、班級三級聯動機制，落實“一對一”“多對一”幫扶措施，同時，利用雙休日、寒暑假時間，教師深入學生家中開展“面對面 心貼心”家訪活動，全面了解學生的家庭情況、生活情況，為教師因材施教提供基礎。
今年暑期，庫倫旗實驗小學為進一步加強學校與家長的溝通，密切家校聯系，增強家校合力育人工作實效，促進師德師風建設，營造和諧、高效、優質的育人環境，開展了為期10天的“面對面 心貼心”主題家訪活動，活動中，家訪教師們通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定基礎。
家訪的同時宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律，傳達教育行政部門、學校、社會對兒童、青少年的要求，介紹教育子女的科學知識和新經驗、新思想。家訪活動，這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，拉近了學生、家長、學校的心理距離，收獲了良好的效果。
通過以上的工作措施，庫倫旗問題兒童、青少年有所減少，學習興趣、學習熱情高漲，激發了學生的內生動力，近幾年未出現自殺、跳樓等安全事件發生。家長意識到家庭教育的重要性，掌握了科學的育兒方法，家校關系更加和諧，家校溝通更加順暢。(記者 張宇曦)
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