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幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程的一個重要轉(zhuǎn)折。為了讓幼兒提前了解小學(xué)生活，做好積極充分的心理準(zhǔn)備，在日后可以平穩(wěn)、科學(xué)地適應(yīng)小學(xué)生活，2023年2月28日上午，潛山市源潭中心幼兒園大班年級組開展了“花開有時，銜接有度”幼小銜接家長會。
首先，王小霞和陳玉兩位老師與家長們一起做了一個快樂的音樂律動熱身游戲，現(xiàn)場氣氛瞬間變得活躍、輕松。
接著，教師金娟拋出“什么是幼小銜接”這一問題，然后結(jié)合自己工作和生活中的真實(shí)案例，向大家介紹了孩子從幼兒園過渡到小學(xué)在心理、學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變，詮釋了“幼兒園與小學(xué)之間的差異”。 金娟與家長們探討怎樣立足兒童年齡特點(diǎn)來實(shí)際做好幼小銜接，幫助家長認(rèn)識到幼小銜接并不僅僅只是知識的銜接，更重要的是學(xué)習(xí)能力、品質(zhì)、習(xí)慣的銜接，讓家長們對于幼小銜接有了更明確的認(rèn)識，便于日后對孩子進(jìn)行更加有效的教育、培養(yǎng)，為升入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備，幫助孩子走好人生第一步。
最后，副校長黃文林作總結(jié)發(fā)言，指出幼小銜接階段，培養(yǎng)孩子的自理能力、交往能力、動手能力的重要性，在平時的生活中，家長要多從正面的角度去引導(dǎo)、鼓勵，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時也表明了孩子的成長離不開家園合作，希望家園一起攜手，增加愛的溝通，共筑愛的家園。
通過此次家長會，不僅拉近了家長與幼兒園之間的距離，更促進(jìn)了家園之間的交流與合作，給幼兒園老師和家長之間搭建起了一個交流、溝通的平臺。(儲馮群、金娟)
