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日前，濱海新區(qū)塘沽紫云小學(xué)積極響應(yīng)國家東西部扶貧協(xié)作和對(duì)口支援工作相關(guān)要求，與黃南尖扎縣中學(xué)小學(xué)部教師相聚云端，借著聯(lián)合教研的契機(jī)，以研促長，以教話情，提升兩校教師教學(xué)核心素養(yǎng)，踐行新課標(biāo)理念，明確育人方向。
在前期的兩校聯(lián)合教研活動(dòng)中，兩校教師達(dá)成共識(shí)：“雙減”形式下的學(xué)科教學(xué)，要從單元教學(xué)出發(fā)，運(yùn)用拓展延伸、增補(bǔ)刪減、調(diào)整內(nèi)容等方式，把握教材整體內(nèi)容，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，聯(lián)系新舊知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)科體系的完整性。塘沽紫云小學(xué)楊晶晶、李國政、吳天舒、趙杰、田丙乾五位教師以“學(xué)為中心”的教學(xué)理念為依托，以單元整體教學(xué)為抓手，依次進(jìn)行說課展示。五位老師的說課展示可謂各有千秋，各有風(fēng)格。老師們從教學(xué)目標(biāo)、教材、教法、教學(xué)手段、學(xué)法、教學(xué)過程及板書等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。在教材和教法處理上，教師充分考慮學(xué)生學(xué)情，結(jié)合新課標(biāo)要求，體現(xiàn)出不同的學(xué)科特點(diǎn)；從教學(xué)手段來看，教師圍繞高效課堂，以單元教學(xué)思想為引領(lǐng)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，使用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)過程中，教師利用多種教學(xué)模式，層層深入，解決問題。充分利用多媒體設(shè)備，再結(jié)合得體自然的教態(tài)和富有感染力的語言進(jìn)行生動(dòng)演說。老師們的教材分析精辟、透徹，設(shè)計(jì)意圖明確，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確，做到了既突出理論又具有可操作性，體現(xiàn)了教師的專業(yè)能力與水平。
說課展示后，來自紫云小學(xué)的五位教師代表以及尖扎縣中學(xué)小學(xué)部三位教師代表對(duì)五節(jié)說課進(jìn)行研評(píng)。老師們基于學(xué)情分析、課堂脈絡(luò)梳理、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法實(shí)施進(jìn)行研討。尤其針對(duì)“如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)效能兩極分化”的問題展開深入研討，借此對(duì)“學(xué)為中心”教學(xué)理念的優(yōu)勢進(jìn)行剖析。
此次教研活動(dòng)以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，兩校零距離地接觸課堂教學(xué)，面對(duì)面交流互動(dòng)，互補(bǔ)教育資源，充分發(fā)揮跨校團(tuán)隊(duì)教育教學(xué)工作的“示范、引領(lǐng)、輻射”作用，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)校之間友誼，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。（學(xué)校供圖）
