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2023年8月6日下午，由合肥市教育局、合肥市教育科學(xué)研究院主辦、淮北師范大學(xué)承辦的2023年合肥市初中道德與法治種子教師培訓(xùn)在合肥中辰智選假日酒店進(jìn)行最后一場專家講座。擔(dān)任此次講座的主講教師是廬陽區(qū)劉海軍名師工作室主持人、曾作為安徽省思政教師的唯一代表在全國進(jìn)行微課展示以及曾獲全國師德演講比賽一等獎(jiǎng)、安徽省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)和合肥市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮的合肥47中的劉海軍老師。
劉海軍以《漫談初中道德與法治議題式教學(xué)》為主題，用“理論篇；運(yùn)用篇；反思篇”這三大篇章，將所分享的授課主題層層推進(jìn)、步步深入、節(jié)節(jié)拔高。
探索“議題式教學(xué)”在初中道德與法治課堂的有效實(shí)施，是對(duì)初中學(xué)段思政課教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的一種革新，也是銜接高中思政課教學(xué)的重要渠道。在理論篇里，劉海軍從議題式教學(xué)的實(shí)施依據(jù)、教學(xué)內(nèi)涵、教學(xué)特征、教學(xué)分類、運(yùn)用價(jià)值、實(shí)施步驟、初高中教學(xué)的差異等七個(gè)方面，全面論述了議題式教學(xué)的實(shí)施原理以及在大中小學(xué)思政課一體化背景下的實(shí)施價(jià)值。其扎實(shí)的理論功底，深入淺出地講解，讓議題式教學(xué)的理論學(xué)習(xí)“鮮活”起來。
在運(yùn)用篇里，劉海軍結(jié)合于今年獲得“省教壇新星”稱號(hào)的合肥45中教師崔夢(mèng)琦（崔夢(mèng)琦也是劉海軍名師工作室的領(lǐng)銜名師）所執(zhí)教的《感受生命的意義》一課，以“展示課例，分部點(diǎn)評(píng)”和“解實(shí)施步驟，觀課例全貌”的先分后總的思路，從“呈現(xiàn)議題，明確主線；創(chuàng)設(shè)議境，激發(fā)興趣；明確任務(wù)，引發(fā)思考；設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織議學(xué)；點(diǎn)撥評(píng)價(jià)，知識(shí)生成”等五個(gè)方面，將議題式教學(xué)在課堂中的操作流程、運(yùn)用技巧以及注意事項(xiàng)等方面解析得透徹明了、精準(zhǔn)到位。讓老師們?cè)诰唧w課例中厘清概念、盤活理論、學(xué)會(huì)運(yùn)用。
教育之法，育人之道，放之四海而皆準(zhǔn)，且亙古不變。所以，在反思篇里，劉海軍仍沿用曾在多次講座中所提及的四個(gè)方面即“走進(jìn)心靈，讓學(xué)生親其師，使課堂有情；貼近生活，讓學(xué)生信其道，使課堂有趣；設(shè)疑啟思，讓學(xué)生探其知，使課堂有效；動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生守其規(guī)，使課堂有序”進(jìn)行闡述。在這一篇里，劉海軍走下講臺(tái)，與現(xiàn)場教師親切交流，在輕松愉快的互動(dòng)氛圍中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提升。
三大篇章，以精湛的理論闡釋、直觀的教學(xué)課例、生動(dòng)的育人故事，強(qiáng)烈感染與深刻啟發(fā)著現(xiàn)場教師，老師們時(shí)而凝思不語，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……講座在經(jīng)久不息的掌聲中落下帷幕。
“教而不研則淺，研而不教則空”，教和研是教師成長的不竭動(dòng)力。作為廬陽區(qū)劉海軍名師工作室的主持人，劉老師一直堅(jiān)信教研的力量對(duì)老師的影響是無窮的。長期以來，她一直聚焦課堂教學(xué)研究，不僅形成了獨(dú)特的“海派教學(xué)風(fēng)格”，還帶領(lǐng)工作室全體成員以課例研究為抓手，以課題研究為引領(lǐng)，將這一教學(xué)風(fēng)格逐步完善并逐級(jí)展示。劉海軍是合肥47中成長起來的廬陽名師、合肥市優(yōu)秀教師以及合肥市首屆“思政星教師”。她本人不僅在教育教學(xué)上屢獲大獎(jiǎng)，還曾被安徽省教育文匯在師之范專欄里，以《劉海軍：學(xué)生眼中的魅力教師》為題進(jìn)行過專題報(bào)道。
成就老師就是成就學(xué)校。一直以來，合肥47中高度重視教師的專業(yè)發(fā)展，不僅為老師們搭建各種平臺(tái)以促其學(xué)習(xí)提升，還為老師們提供各項(xiàng)支持以促其成長成熟。在劉海軍名師的成長之路上，離不開她自身的默默努力，離不開學(xué)校的保駕護(hù)航，更離不開廬陽教育的這塊沃土。
