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為了穩(wěn)步推進(jìn)安慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題《“格梅”文化浸潤(rùn)下的“五力”好少年培育途徑的研究》工作，4月下旬，潛山市梅城小學(xué)舉行了課題研討交流活動(dòng)，課題組全體成員參與了此次活動(dòng)。活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行：課例展示、評(píng)課交流、活動(dòng)總結(jié)。
課例展示環(huán)節(jié)，課題組老師圍繞“如何在課堂中有效滲透格梅特色文化以塑造五力好少年”分別展示了三節(jié)精彩的研討課。
教師儲(chǔ)云霞呈現(xiàn)了一節(jié)主題班會(huì)課《凌寒競(jìng)放——提高我的意志力》。儲(chǔ)云霞通過讓學(xué)生賞梅花、說梅品、唱梅歌、答問卷等豐富多彩的活動(dòng)，一步步揭開意志力的神秘面紗；學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了意志力的特點(diǎn)，獲得了情感體驗(yàn)，有效地提升了自己的意志力。
教師潘婷帶來的是美術(shù)研討課《吹畫梅花》。潘婷通過引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)窝┖珗@巧妙地引出梅花，通過解說梅花生長(zhǎng)環(huán)境、特性、名家畫作激發(fā)學(xué)生參與興趣。隨后，潘婷示范了梅花的畫法，并讓學(xué)生仿畫梅花。孩子們?cè)谡n堂中受到了美的熏陶，想象力、創(chuàng)造力、審美力均得到了提高。
教師儲(chǔ)江燕帶來的是音樂課《梅花》。整堂課美妙和諧，分四個(gè)樂章進(jìn)行：賞梅花之美——品梅花之韻——唱梅花之樂——抒梅花之情。學(xué)生通過讀梅詩(shī)、賞梅曲、唱梅歌、抒梅情等環(huán)節(jié)，感受了中國(guó)詩(shī)詞文化的博大精深，體會(huì)了詩(shī)詞歌曲的韻律之美，感悟了梅花凌寒競(jìng)放的品格之美。
評(píng)課交流環(huán)節(jié)，課題組成員結(jié)合這三個(gè)課例，從課題研究的角度，展開了熱烈的討論。細(xì)致的觀察、多維的思考，現(xiàn)場(chǎng)交流不時(shí)碰撞出思維的火花，為后續(xù)課題研究工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，課題負(fù)責(zé)人林志芳還就目前課題研究工作的進(jìn)展情況、階段性成果等內(nèi)容進(jìn)行詳盡地梳理與講述，明確今后課題研究努力的方向與重點(diǎn)工作。
活動(dòng)總結(jié)中，校長(zhǎng)周葛林指出：三節(jié)研討課均結(jié)合了我校的特色創(chuàng)建與課題研究實(shí)際，將課題研究與課堂實(shí)踐深度融合，著重培養(yǎng)了學(xué)生的審美力和意志力，既給全校老師做了很好的教學(xué)示范，又給課題研究提供了依據(jù)，扎實(shí)地推進(jìn)了課題研究工作。希望大家再接再厲，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭(zhēng)取如期圓滿完成課題研究任務(wù)。
（林志芳 ）
