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為了穩(wěn)步推進安慶市教育科學規(guī)劃課題《“格梅”文化浸潤下的“五力”好少年培育途徑的研究》工作，4月下旬，潛山市梅城小學舉行了課題研討交流活動，課題組全體成員參與了此次活動。活動分三個環(huán)節(jié)有序進行：課例展示、評課交流、活動總結(jié)。
課例展示環(huán)節(jié)，課題組老師圍繞“如何在課堂中有效滲透格梅特色文化以塑造五力好少年”分別展示了三節(jié)精彩的研討課。
教師儲云霞呈現(xiàn)了一節(jié)主題班會課《凌寒競放——提高我的意志力》。儲云霞通過讓學生賞梅花、說梅品、唱梅歌、答問卷等豐富多彩的活動，一步步揭開意志力的神秘面紗；學生通過自主合作學習，在活動中認識了意志力的特點，獲得了情感體驗，有效地提升了自己的意志力。
教師潘婷帶來的是美術(shù)研討課《吹畫梅花》。潘婷通過引導學生談游雪湖公園巧妙地引出梅花，通過解說梅花生長環(huán)境、特性、名家畫作激發(fā)學生參與興趣。隨后，潘婷示范了梅花的畫法，并讓學生仿畫梅花。孩子們在課堂中受到了美的熏陶，想象力、創(chuàng)造力、審美力均得到了提高。
教師儲江燕帶來的是音樂課《梅花》。整堂課美妙和諧，分四個樂章進行：賞梅花之美——品梅花之韻——唱梅花之樂——抒梅花之情。學生通過讀梅詩、賞梅曲、唱梅歌、抒梅情等環(huán)節(jié)，感受了中國詩詞文化的博大精深，體會了詩詞歌曲的韻律之美，感悟了梅花凌寒競放的品格之美。
評課交流環(huán)節(jié)，課題組成員結(jié)合這三個課例，從課題研究的角度，展開了熱烈的討論。細致的觀察、多維的思考，現(xiàn)場交流不時碰撞出思維的火花，為后續(xù)課題研究工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。另外，課題負責人林志芳還就目前課題研究工作的進展情況、階段性成果等內(nèi)容進行詳盡地梳理與講述，明確今后課題研究努力的方向與重點工作。
活動總結(jié)中，校長周葛林指出：三節(jié)研討課均結(jié)合了我校的特色創(chuàng)建與課題研究實際，將課題研究與課堂實踐深度融合，著重培養(yǎng)了學生的審美力和意志力，既給全校老師做了很好的教學示范，又給課題研究提供了依據(jù)，扎實地推進了課題研究工作。希望大家再接再厲，務(wù)實創(chuàng)新，爭取如期圓滿完成課題研究任務(wù)。
（林志芳 ）
