(資料圖片僅供參考)
“閱讀讓我和學(xué)生之間的距離更近了，我和學(xué)生們玩了‘你來寫，我來猜’的游戲，特別溫馨的一次交流，讓我很感動?！边@是世界閱讀日前夕，霍邱縣花園鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書會書友暢談閱讀感受時的深情表述。
霍邱縣花園鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書會自成立以來，歷經(jīng)初讀《教師閱讀力》并策劃、啟動讀書活動，共讀《讓教育更明亮》《教師如何快速成長》《讀書是教師最好的修行》等六本書閱讀并進(jìn)行打卡活動，對所撰寫心得體會編輯成冊。通過校內(nèi)讀書研討、進(jìn)階閱讀、引領(lǐng)學(xué)生閱讀等活動，使內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，效果更加明顯。該校讀書發(fā)起人聶士文已有數(shù)篇文章分別在《光明日報》主管的《教育家》《安徽日報》等報刊發(fā)表。該校推薦讀書會書友中7位教師參評縣級教壇新星均成功獲評。
在讀書會一周年閱讀分享中，6位教師分別從閱讀改變自己、改變學(xué)生、改變課堂等不同角度分享了讀書心得。兩位受邀教師吳明明、董艷交流了各自豐富的閱讀經(jīng)歷、成長經(jīng)驗。她們的分享實現(xiàn)了閱讀局限的突破，構(gòu)建了高品質(zhì)的閱讀趣味，極大鼓勵了師生廣泛閱讀的積極性，不斷從書中感受思辨的真、人性的善、邏輯的美。
學(xué)生在閱覽室，能夠自由閱讀、靜心閱讀、愛上閱讀。求知的標(biāo)語、舒適的座椅、嶄新的桌子、豐富的書籍所營造的環(huán)境讓每一位在閱覽室閱讀的孩子都能享受文化的熏陶。
當(dāng)孩子一個個返回課堂，又能滔滔不絕，樂于分享閱讀感悟。閱讀，儼然已成為每一個班級最靚麗的風(fēng)景線。
“讀書點亮心靈，書香潤澤教育。接下來，我會以讀書會為載體，進(jìn)一步提升閱讀質(zhì)量，拓寬閱讀廣度，夯實引領(lǐng)學(xué)生閱讀力，努力讓閱讀課堂改變學(xué)生?！弊x書會成員羅傳金說。（王玉齊）
