無(wú)紙化測(cè)評(píng)：培養(yǎng)國(guó)際小公民 有目標(biāo)重過(guò)程

“雙減”后的首個(gè)期末考試，正經(jīng)歷著前所未有的變化。杭州小學(xué)一二年級(jí)早已實(shí)行無(wú)紙化測(cè)評(píng)，一般以游園闖關(guān)的方式在一天內(nèi)結(jié)束。這學(xué)期期末期間，杭州市錢(qián)學(xué)森學(xué)校的孩子連續(xù)一周不上課，每天不用帶書(shū)包，在學(xué)習(xí)亞運(yùn)知識(shí)、體驗(yàn)各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、甚至還跨出校門(mén)，到專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)館學(xué)習(xí)消防知識(shí)和急救技能。

傳統(tǒng)的低段無(wú)紙化測(cè)評(píng)從一天升級(jí)到了一周，從簡(jiǎn)單的游園闖關(guān)升級(jí)到了體驗(yàn)和實(shí)踐。學(xué)校校長(zhǎng)唐彩斌介紹，這些是學(xué)校為一年級(jí)學(xué)生定制的活動(dòng)，也是“雙減”后對(duì)期末學(xué)評(píng)綜合實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試。

無(wú)紙化測(cè)評(píng)如何升級(jí)?

結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn) 有體驗(yàn)重實(shí)踐

杭州2022年亞運(yùn)會(huì)的腳步越來(lái)越近，每位市民都在做出自己的努力，作為小學(xué)生能做些什么呢?錢(qián)學(xué)森學(xué)校一年級(jí)6個(gè)班的孩子趁著期末來(lái)了一場(chǎng)預(yù)演。

“Welcome to Hangzhou”“heart to heart,@future(心心相融，@未來(lái))”，剛學(xué)英語(yǔ)不久的一年級(jí)學(xué)生朱昕琳正模擬著如何歡迎各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的到來(lái)。簡(jiǎn)單幾句話(huà)，練了很多遍，但熱情依舊不減。剛學(xué)了手語(yǔ)的一年級(jí)學(xué)生邵宣博、王彥霖則用幾個(gè)手勢(shì)表達(dá)了“亞運(yùn)會(huì)的吉祥物是宸宸、琮琮、蓮蓮”“亞運(yùn)會(huì)的口號(hào)是‘心心相融，愛(ài)達(dá)未來(lái)’”。手語(yǔ)老師Shirley說(shuō)，通過(guò)這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，希望孩子們能更多地關(guān)注身邊的殘疾人士，給他們力所能及的關(guān)愛(ài)。

金牌數(shù)是體育賽事的一大看點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師結(jié)合一年級(jí)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，教孩子們用條形統(tǒng)計(jì)圖展示中國(guó)金牌數(shù)量的變化。“哇，我們國(guó)家真厲害!”一格代表十塊金牌，一位女生邊畫(huà)格子邊感慨。

學(xué)校體育館里，伴隨著“啪啪”聲，彩帶在孩子們手中揮出了漂亮的圖案，一隊(duì)男生正在跟著教練學(xué)習(xí)健美操和藝術(shù)體操，這些女生擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，他們跳起來(lái)也活力四射。另一個(gè)區(qū)域，有學(xué)生跟著專(zhuān)業(yè)教練體驗(yàn)擊劍。一天時(shí)間，學(xué)校邀請(qǐng)流動(dòng)少年宮走進(jìn)學(xué)校，12位教練開(kāi)設(shè)了跆拳道、高爾夫、競(jìng)技疊杯、擊劍、花樣跳繩等12項(xiàng)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力。

評(píng)價(jià)如何緊跟其上?

培養(yǎng)國(guó)際小公民 有目標(biāo)重過(guò)程

“要培養(yǎng)孩子們的國(guó)際視野，更要發(fā)展他們的核心素養(yǎng)。”唐彩斌說(shuō)，在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)時(shí)，學(xué)校結(jié)合育人目標(biāo)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，成為具有“世界眼、中國(guó)心”的國(guó)際小公民。

在“森森迎亞運(yùn)，伢兒獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛從家里帶來(lái)二手物品參與義賣(mài)。“收你20元，找你17元。”20以?xún)?nèi)的加減法是一年級(jí)計(jì)算的基礎(chǔ)，一位小朋友輕松地將自己的一塊橡皮賣(mài)出，在手賬卡上記錄了一筆。記者看到，手賬卡除了記賬，還承擔(dān)著評(píng)價(jià)的功能。數(shù)學(xué)老師會(huì)在卡片的“參與度”和“正確度”兩個(gè)選項(xiàng)上打星，評(píng)價(jià)者除了數(shù)學(xué)老師，還有家長(zhǎng)志愿者和其他學(xué)科的老師。

在一周的實(shí)踐中，學(xué)生們還花了一天時(shí)間走出校園，到專(zhuān)業(yè)場(chǎng)館學(xué)習(xí)逃生和心肺復(fù)蘇等急救技能，活動(dòng)中增設(shè)小組長(zhǎng)角色，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自我管理能力。

體驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程有學(xué)有玩，學(xué)生們收獲不小。在學(xué)校看來(lái)，評(píng)價(jià)也必須跟上。現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合學(xué)生的動(dòng)手能力、行為習(xí)慣以及品德三方面的表現(xiàn)，老師充當(dāng)觀察員對(duì)學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)。“動(dòng)手能力主要體現(xiàn)在凈水器的制作上;行為習(xí)慣的考評(píng)很細(xì)，例如有沒(méi)有文明排隊(duì)、有沒(méi)有大聲喧嘩以及獨(dú)自行動(dòng)等;品德就是看到垃圾有沒(méi)有撿起來(lái)、東西倒了有沒(méi)有扶起來(lái)。三星為優(yōu)秀、兩星是良好、一星是及格。”

“實(shí)踐下來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)反應(yīng)都不錯(cuò)，從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，這種形式淡化了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科學(xué)習(xí)痕跡，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式更靈活，接下去我們還將繼續(xù)做嘗試。”唐彩斌補(bǔ)充。過(guò)兩天返校時(shí)，每位學(xué)生會(huì)拿到一張雷達(dá)圖，能清晰地看到各學(xué)科素養(yǎng)的評(píng)價(jià)以及人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新等跨學(xué)科素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。(記者 胡鴻 通訊員 孔慰)