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為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，有效推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，加強(qiáng)“五育”融合，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效教學(xué)，日前，天津市昆明路小學(xué)濱海學(xué)校開展第四季跨學(xué)科融合式單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)分享交流活動。
在語文組的展示活動中記者看到，五位教師針對學(xué)科特點(diǎn)，致力于在情境中設(shè)計(jì)多層次、實(shí)踐類、綜合類等多種作業(yè)類型，聚焦學(xué)生多方面核心素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自我、提升自我。
一年級老師以“春天來了”為主題，從覓春、繪春、贊春、唱春四個(gè)方面，設(shè)計(jì)具有趣味性和實(shí)踐性的特色任務(wù)；二年級的老師設(shè)計(jì)出“童心尋春天”創(chuàng)新作業(yè)任務(wù)單，讓孩子們把自己的所見所思所聞所感通過書寫、拍照、繪畫等方式寄給春天；三年級老師結(jié)合“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”單元內(nèi)容，讓學(xué)生通過搜集有關(guān)春天傳統(tǒng)節(jié)日的古詩、自己造紙、小導(dǎo)游介紹歷史文化遺產(chǎn)等活動，促進(jìn)學(xué)生語文知識與能力的綜合運(yùn)用；四年級老師為學(xué)生設(shè)計(jì)了以“輕叩詩歌大門”為主題的實(shí)踐活動；五年級老師在“走近中國古典名著”的單元里通過“經(jīng)典閱讀與創(chuàng)意表達(dá)” “英雄人物畫像傳”和“課本劇展演”等創(chuàng)意作業(yè)，將語文學(xué)習(xí)融入生活，不斷激發(fā)孩子們的好奇心、想象力、探求欲，讓孩子們愛做、樂做、想做。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，此次交流活動以《春天來了》為主題，將“春日”元素融入作業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新之中。“老師們針對不同年齡段的學(xué)生心理，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，賡續(xù)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的主題作業(yè)，讓學(xué)生們在完成作業(yè)的過程中，感受到春之美好、校園生活之快樂，充分凸顯了作業(yè)的育人功能。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，本次活動分為組級分享交流和校級分享展示兩個(gè)階段，第一階段，各學(xué)科組教師利用校本教研時(shí)間互學(xué)共研，博取眾長，集中智慧結(jié)晶。第二階段，在各學(xué)科組推選出教師代表的基礎(chǔ)上，通過校級分享，進(jìn)行展示交流。
“雙減”之下作業(yè)既要減量又要增質(zhì)；既兼具創(chuàng)意，又保有溫度；既充滿趣味，又滿含思維深度。昆明路小學(xué)濱海學(xué)校的老師們積極探索，進(jìn)行跨學(xué)科研究。
數(shù)學(xué)組老師有的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一項(xiàng)有創(chuàng)意的實(shí)踐作業(yè)——平面圖形創(chuàng)意畫；有的結(jié)合數(shù)學(xué)新課標(biāo)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了名為“年月日探秘”的創(chuàng)新作業(yè)，有的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以“蒜苗成長日記”為主題的實(shí)踐活動，有的結(jié)合“長方體和正方體”單元內(nèi)容開展了以“動手實(shí)踐 別樣體驗(yàn)”為主題的跨學(xué)科融合式單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)，他們將數(shù)學(xué)學(xué)科與多個(gè)學(xué)科相融合，讓學(xué)生在潛移默化中逐步感受到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的巧妙融合，同學(xué)們在收獲快樂的同時(shí)，更加領(lǐng)略到跨學(xué)科學(xué)習(xí)帶來的無盡魅力。
英語組教師為學(xué)生設(shè)計(jì)了“鞏固類”“應(yīng)用類”和“拓展類”三種作業(yè)類型，同時(shí)為契合“春天來了”的主題背景，將三到六年級的相關(guān)單元知識內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整，確立了HaveFun in Spring.(暢游春天)的大單元主題。不同年級的學(xué)生們綜合利用所學(xué)語言知識，在Bingo、Word Puzzle、A Picnic in the Park、FamilyTree、ClassRules和SpringOutingPlan等系列作業(yè)中，動手動腦，寫寫畫畫，玩演說唱，減輕了學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生由機(jī)械完成作業(yè)的過程轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c生活、享受學(xué)習(xí)的過程，促進(jìn)了多方面核心素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
“作業(yè)設(shè)計(jì)改革是推動新課改和落實(shí)‘雙減’政策的重要舉措。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，濱海昆小教育者將繼續(xù)深研課標(biāo)，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)，為學(xué)生設(shè)計(jì)更有趣、更多元、更豐富多彩的主題作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)科育人的作用，為學(xué)生高效、高質(zhì)量學(xué)習(xí)助力，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。（圖片由學(xué)校提供）
