(相關(guān)資料圖)
日前，濱海新區(qū)塘沽馨橋園小學(xué)的“社區(qū)志愿勞動(dòng)小分隊(duì)”又開始行動(dòng)了。孩子們利用課余時(shí)間成立社區(qū)志愿勞動(dòng)小分隊(duì)，在社區(qū)開展“垃圾清掃”“環(huán)保宣傳”“垃圾分類”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，美化社區(qū)生活環(huán)境。
“在社區(qū)開展勞動(dòng)活動(dòng)拓展了我校勞動(dòng)教育的輻射面，真正讓學(xué)生將學(xué)到的勞動(dòng)知識(shí)用起來。”馨橋園小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
一直以來馨橋園小學(xué)注重勞動(dòng)教育，落實(shí)“雙減”政策以來，學(xué)校創(chuàng)新推出“一點(diǎn)三面”勞動(dòng)教育模式，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。“勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)教育的最大特點(diǎn)。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校在開展勞動(dòng)教育各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，一直堅(jiān)持“使每個(gè)學(xué)生都‘會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛勞動(dòng)’，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能素養(yǎng)”這一目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育時(shí)不止讓學(xué)生了解勞動(dòng)知識(shí)，還通過開展豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親自體驗(yàn)勞動(dòng)的成就感及快樂。
學(xué)校嚴(yán)格按照每周勞技課一課時(shí)，課后服務(wù)勞動(dòng)教育課兩小時(shí)，打造趣味實(shí)踐性強(qiáng)的勞動(dòng)技能課程。并在課程設(shè)計(jì)中融入STEAM教學(xué)理念，將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)多領(lǐng)域知識(shí)融合于課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的發(fā)展。勞動(dòng)老師們精研課程，設(shè)計(jì)了多種課程主題。學(xué)生們?cè)谡n后服務(wù)過程中，在學(xué)校開辟的勞動(dòng)基地知農(nóng)園中開展了“植物王國(guó)歷險(xiǎn)記”主題勞動(dòng)課，學(xué)生們?nèi)腆w驗(yàn)了農(nóng)作物的種、養(yǎng)、管、護(hù)，收獲時(shí)節(jié)孩子們都拿到了自己種植的作物，汗水與歡樂交織，既讓同學(xué)們了解到了食物的來之不易，也培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能。
除了課后服務(wù)學(xué)校在勞動(dòng)課程上也積極創(chuàng)新，開展了“一磚一瓦起高樓”的系列活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上化身小小建筑師，利用仿真的建筑材料，從制作水泥開始，一磚一瓦合作搭建自己的夢(mèng)想中的溫馨家園，除此之外學(xué)校還開展了勞動(dòng)技能競(jìng)賽和巧手紐扣畫等活動(dòng)，提升了同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的興趣也讓同學(xué)們體會(huì)到了一分耕耘一分收獲的道理。
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和意識(shí)，增進(jìn)親子交流。學(xué)校倡議家長(zhǎng)在家做學(xué)生的勞動(dòng)技能輔導(dǎo)師，在日常生活中陪伴孩子一起完成家務(wù)，讓孩子進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)。并利用班級(jí)群收集親子勞動(dòng)照片，制作成親子勞動(dòng)微課堂，增強(qiáng)學(xué)生們的家庭責(zé)任感和勞動(dòng)最光榮的意識(shí)。一位三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)欣慰地對(duì)記者說：“‘雙減’給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的改變，作為家長(zhǎng)我們積極配合。通過這個(gè)學(xué)期的‘勞動(dòng)微課堂’，孩子帶給我們的驚喜太多了。現(xiàn)在，他不僅可以自己把房間拾掇得整整齊齊，還經(jīng)常幫我做飯，西紅柿炒雞蛋、辣椒炒肉之類比較容易做的菜他都能自己完成。”
勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。“賦予勞動(dòng)以意義，便能點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。今后我校還將在推行‘一點(diǎn)三面’勞動(dòng)教育模式的同時(shí)，不斷創(chuàng)新課程與活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段設(shè)定不同的勞動(dòng)課程內(nèi)容，開設(shè)多樣化勞動(dòng)實(shí)踐課程，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。（馨橋園小學(xué)供圖）
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