“雙減”在濱城 | 泰達一中打造“1+X”課程體系 拓寬學(xué)生個性發(fā)展途徑

在“雙減”政策背景下，體育鍛煉熱度攀升，校園體育氛圍更加濃厚。泰達一中在學(xué)校特色體育教育基礎(chǔ)上不斷探索學(xué)校體育教育改革新路徑，打造“1+X”課程體系，拓寬學(xué)生個性發(fā)展途徑，多彩的體育社團亮點頻閃。

“頭向上，對！要感覺有一根繩拉著一樣向上延伸，背挺直，好！非常好！保持住……”4月29日，沉寂了一個多月的訓(xùn)練室又熱鬧了起來，泰達一中健美操隊的孩子們正在加緊時間訓(xùn)練，以迎接馬上要到來的校級健美操大賽。

泰達一中健美操教練張丹丹告訴記者，泰達一中健美操隊成立于2011年，10年間這支洋溢著青春活力的隊伍已經(jīng)從無名之輩成長為天津市強隊，在濱海新區(qū)、天津市甚至全國取得了多項冠軍，目前學(xué)校健美操隊已經(jīng)形成了良好的梯隊建設(shè)。“我們學(xué)校是天津市健美操特色校，不僅普及大眾健美操，班班都有健美操隊伍，而且還有競技健美操隊伍，從六年級開始開設(shè)每周一節(jié)的健美操課，每學(xué)年都會進行校級健美操比賽，從大賽中選拔優(yōu)秀人才組建學(xué)校競技健美操團隊，參加天津市乃至全國大賽，取得了很好的成績。一屆又一屆的學(xué)生也在訓(xùn)練和比賽中收獲了快樂、自信和成長。”作為國家一級健美操裁判、國家級健美操教練員的張丹丹老師對于目前學(xué)校健美操隊取得的成績倍感驕傲。

現(xiàn)任校健美操隊隊長的寧乃曼告訴記者，遇見健美操是她在泰達一中最美麗的收獲，從初中一年級開始到高中一年級，她從未間斷過訓(xùn)練，而且要將這項運動作為終生的健身項目。“在練習(xí)健美操之前，我的性格是很內(nèi)向的，在陌生人面前不敢說話。在練習(xí)健美操以后，我的性格越來越開朗，交到了許多朋友，與同學(xué)相處也更加融洽了。我的自信心也大大提升了，敢于在別人面前大大方方地展示我自己了。”

踐行陽光體育活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識是一項巨大工程。尤其是“雙減”政策落實以來，如何借助這一機遇，打造學(xué)校特色，提升辦學(xué)品位是一個永恒的課題。泰達一中以“舞動青春旋律，放飛人生夢想”為主題的健美操活動也僅是學(xué)校陽光體育活動的一個縮影，打造學(xué)校特色的一次嘗試。

“德、智、體、美、勞‘五育’并舉，體育當(dāng)然是在‘五育’中非常重要的一個方面。我們學(xué)校的體育教育一直堅持既培養(yǎng)專長又培養(yǎng)特長，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上發(fā)展個性。學(xué)校提出很多口號，比如‘聰明從打球開始’‘掌握一項技能終身受益’等，在這種體育理念之下，為學(xué)生開設(shè)各種體育運動項目和社團，滿足學(xué)生的個性發(fā)展和需求。” 泰達一中校長邱克穩(wěn)介紹說，泰達一中自建校以來，依據(jù)“以生為本、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)核心理念指導(dǎo)下形成了“興趣、規(guī)范、磨難”的體育教育特色，在教育教學(xué)中全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能、注重對學(xué)生良好行為習(xí)慣、集體榮譽感和以及抗挫能力等素質(zhì)的培養(yǎng)。 初中年級教學(xué)內(nèi)容全面且豐富，不但開設(shè)了球類、田徑、武術(shù)、體操等項目，同時為突出學(xué)校排球和健美操兩個傳統(tǒng)特色項目，每學(xué)期都會安排這兩項教學(xué)內(nèi)容；高中年級教學(xué)構(gòu)建了“大體育課程”，實現(xiàn)年級選項分組教學(xué)，不僅達到課程標準要求，而且拓展了“特色模塊”和課外“實踐模塊”，給學(xué)生更多的選擇和平臺以及更多的展示機會。

尤其是“雙減”政策落地以來，學(xué)校打造“1+X”的課程體系，既打造了學(xué)校的特色課程也打造了優(yōu)勢團隊。學(xué)校的體育項目進一步擴展，各類社團精細分層。記者發(fā)現(xiàn)，在這里，課后服務(wù)參與度高，不只是因為社團種類多，最重要的是學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力進行精準選擇。邱克穩(wěn)校長說：“在‘雙減’的過程當(dāng)中，我們不僅要做好‘減法’，更要做好‘加法’。在減掉無效的課業(yè)負擔(dān)的同時，通過適當(dāng)?shù)捏w育運動加強學(xué)生的個人愛好和特長發(fā)展。我們在健美操特色校和排球特色校的基礎(chǔ)上，設(shè)計和增加了各類體育社團，采取同年齡級小社團和跨年齡級大社團相結(jié)合的方式，讓每一位學(xué)生都能找到自己的興趣點和提高能力的原動力。通過不斷地層層去傳導(dǎo)，讓孩子們能夠具備體育精神和體育意識 ，同時更喜歡體育鍛煉。”

體育場上揮汗如雨，身心完全從課業(yè)中擺脫出來，學(xué)習(xí)的壓力在舒展的四肢間得到了徹底釋放。豐富多彩的體育運動，讓泰達一中的學(xué)生們真實感受到“雙減”帶來的美好。泰達一中九年級一班學(xué)生張昊天說：“我參加了健美操和長跑項目，適量的體育運動讓我的體質(zhì)增強了，以前不能達標的長跑和短跑項目都能達標了。而且在運動中我最大的感受就是自己的抗挫能力提高了，在經(jīng)過多次的失敗后，終于完美地完成動作，那種成就感是特別巨大的。所以不管是在運動中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該為了自己的理想堅持到底。”