疫情期間，新區(qū)開展“線上教學(xué)”保障學(xué)生“停課不停學(xué)”，各學(xué)校通過“課堂實踐——發(fā)現(xiàn)問題——分析和研討——形成解決方案”的閉環(huán)運(yùn)行策略，逐步形成了扎實有效的“花式”線上教學(xué)模式，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，盡量讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高線上教學(xué)質(zhì)量。
大港東城小學(xué)：宅而不凡“疫”靜藝動
音樂教學(xué)以歌曲學(xué)唱、樂曲賞析為主，學(xué)生在欣賞優(yōu)美旋律的同時學(xué)到了不少樂理知識。在藝術(shù)的氛圍中挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的個性，也進(jìn)一步推動了學(xué)生的全面發(fā)展。
為了豐富孩子們的“宅”家時光，大港東城小學(xué)音樂組教師以“藝”戰(zhàn)“疫”，根據(jù)小學(xué)音樂學(xué)科和各階段學(xué)生身心發(fā)展特點，通過線上教學(xué)的方式，指導(dǎo)孩子們從生活中尋找音樂，創(chuàng)造音樂，體驗課堂外的別樣藝術(shù)，增添孩子們的“宅家樂”。“我們根據(jù)不同年齡段孩子的特點設(shè)計了形式多樣的課程，例如手勢舞、杯子舞等等，有的老師分享優(yōu)質(zhì)課程資源，有的老師通過收集篩選、資源整合、編輯整理、錄制視頻，讓學(xué)生居家的課余生活不再枯燥乏味。”教師付夢婕介紹說，自線上授課以來，音樂組老師在傳播音樂知識的同時，也幫助在家求學(xué)的孩子們安撫心靈，陶冶情操。
中部新城學(xué)校：居家樂活練本領(lǐng) 五育并舉促“雙減”
教師的職能不僅僅是傳道授業(yè)，同時也可以為學(xué)生的生活帶去一方色彩，予以幸福感和滿足感。中部新城學(xué)校沈婷老師以“餐巾”為主題設(shè)計《餐桌上的“儀式感”——花式餐巾的折法》勞技課程，讓學(xué)生在動手操作中，感悟“勞動創(chuàng)造生活，生活蘊(yùn)含創(chuàng)意”的真諦。
課堂上，沈老師思路清晰，講解細(xì)致，深深吸引著同學(xué)們的注意力，師生互動流暢。攝像頭下的孩子們認(rèn)真地完成著自己的小作品，讓屏幕前的老師們感受到孩子們的喜悅與滿足，多媒體技術(shù)的輔助，讓這節(jié)云端課堂充滿著溫馨與歡愉。學(xué)生說：“線上課程很精彩，我學(xué)起來覺得趣味十足。媽媽看我學(xué)會了折餐巾，晚飯的時候還配合我做了西餐，一家人在一起學(xué)習(xí)餐桌禮儀，收獲了知識的同時也收獲了更多的快樂。我非常喜歡這樣的勞技課。”
生態(tài)城南開小學(xué)：線上講授變量應(yīng)用教你玩轉(zhuǎn)垃圾分類
天津生態(tài)城南開小學(xué)教師不斷探索線上授課的新模式，力求使線上教學(xué)效果最大化，所有學(xué)科隨時開展線上集體備課，對網(wǎng)課的內(nèi)容、進(jìn)度、授課方式、存在問題和解決措施等及時調(diào)度，全員全程全方位落實“立德樹人”根本任務(wù)。
教師高倩以《垃圾分類我能行——變量應(yīng)用》為題開設(shè)課堂，精心創(chuàng)設(shè)師生互動環(huán)節(jié)，通過語音連麥、智能填表等互動方式，與同學(xué)們展開交流互動。“今天的課程主要討論生活中的變量，選取了‘垃圾分類’這個在家比較容易操作的課題，同時我們針對有編程條件和沒有編程條件學(xué)生的不同情況布置不同的分層次的任務(wù)，讓所有同學(xué)都能夠遨游知識的海洋。”
學(xué)校還邀請了新區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)專家郭志玥觀摩了本次線上教學(xué)并現(xiàn)場做了精彩點評。他說：“高老師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的變量，將‘育人’落實到實處；語音連麥、答題互動及時掌握學(xué)情；關(guān)注使用不同設(shè)備的學(xué)生，分層次制定教學(xué)任務(wù)。希望在今后的課程中加強(qiáng)調(diào)整課堂節(jié)奏，繼續(xù)打磨教學(xué)設(shè)計。”
學(xué)校教師發(fā)展部王蕾主任還利用釘釘視頻會議開展了云端教研活動并對信息組教師提出了更多要求，“希望老師們以本次云端教研指導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步明確線上教學(xué)的特殊性，探究可復(fù)制、可推廣的線上教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的整體業(yè)務(wù)水平。”
信息組全體教師表示，非常珍惜每一次與專家交流、探討的研課機(jī)會，在居家辦公網(wǎng)上教學(xué)期間，隨時開展線上教研，將每一節(jié)線上課當(dāng)做家長開放課，積極探討在線課程的教學(xué)模式，將認(rèn)真領(lǐng)會郭老師的指導(dǎo)建議，繼續(xù)“磨課”，不斷超越自我，努力使線上教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。（圖片由各學(xué)校提供）
