“我們的暑期因社會實踐而變得豐富多彩。”近日，安慶師范大學(xué)電子工程與智能制造學(xué)院“螢火之力”科普教育暑期社會實踐團(tuán)走進(jìn)安慶市岳西縣毛尖山鄉(xiāng)積美留守兒童服務(wù)中心與當(dāng)?shù)鼐蠢显海瑸榱羰貎和腿リP(guān)愛，給老人們帶去溫暖。
螢光繪夢 做留守兒童的授課人
(資料圖片)
在服務(wù)中心老師的安排下，實踐團(tuán)的隊員每人分管一批學(xué)生，為她們傳授知識、輔導(dǎo)作業(yè)。為了讓孩子們牢固掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，實踐團(tuán)隊員通過趣味實驗、語言鼓勵等多種方法來培養(yǎng)她們的學(xué)習(xí)興趣。
“孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，但缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”隊員們在教學(xué)輔導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)了問題。他們同孩子交流溝通，了解她們的學(xué)習(xí)情況后，為每個孩子制定一份專屬學(xué)習(xí)計劃。“遇到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們從簡單的算術(shù)運算、乘法口訣開始教。”團(tuán)隊隊長、電子信息專業(yè)2021（1）班馬環(huán)宇說。
剪紙折紙、繪畫涂鴉、石膏娃娃上色……除基礎(chǔ)知識教學(xué)外，實踐團(tuán)隊員們還開設(shè)了美育課堂。“我喜歡繪畫，喜歡這個色彩豐富的世界。”小朋友儲夢潔的童言稚語讓通信工程專業(yè)2022（1）班的劉凱歌印象深刻。“美育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高鑒賞和創(chuàng)造美的能力。”劉凱歌說。
螢心聚力 當(dāng)山村孩童的守護(hù)人
正值暑期，對于孩子們來說，掌握防溺水知識和技能，能夠提高孩子們的自我保護(hù)意識。隊員們將安全知識宣傳列入了“任務(wù)清單”，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行戶外活動時，現(xiàn)場開展了一堂防溺水安全教育課，向她們普及溺水的危害，演示不慎溺水時的自救方法。
有些孩子的家距離留守兒童服務(wù)中心路程較遠(yuǎn)，這給看護(hù)他們的老人帶來不便。為給老人們提供便利，確保孩子來回路途中的安全，實踐團(tuán)的隊員們化身“護(hù)送員”，主動承擔(dān)起每日接送她們的工作。
“我希望自己不僅能做孩子們的護(hù)送員，還可以當(dāng)她們心靈的守護(hù)者。”馬環(huán)宇發(fā)現(xiàn)留守兒童中心的部分孩子性格內(nèi)向，缺乏安全感，便兼任起心理老師，為他們做心理疏導(dǎo)。“看到平時寡言的孩子漸漸融入集體，和小伙伴們一起玩耍，我很開心。”
螢火集能 為孤寡老人的暖心人
掃地、擦桌子、清理雜草，支教之余，隊員們探訪敬老院，做起了志愿清掃工作。勞動間隙，她們會陪老人們聊天、話家常。機械工程專業(yè)2022（2）班的劉海琴稱，看到這些孤寡老人會想起自己獨居的奶奶，對老人來說，最渴望后輩們的關(guān)懷與陪伴。
除了基本的勞動打掃，隊員還和老人共同包餃子。調(diào)餡、搟面皮、包餃子，老人手法嫻熟，各自秀出自己的拿手絕活。看到隊員不熟練的手法，老人認(rèn)真指導(dǎo)，詳細(xì)講解正確包餃子的方法。隊員側(cè)耳傾聽，反復(fù)練習(xí)技巧，精進(jìn)自己包餃子的手藝。
在“三下鄉(xiāng)”實踐活動中，實踐團(tuán)的“螢火蟲們”將青春的身影映照在鄉(xiāng)間山頭，把青春的活力注入鄉(xiāng)村教育，把敬老愛老的傳統(tǒng)美德賡續(xù)傳承，讓山村留守群體感受青年溫度、青年力量、青年擔(dān)當(dāng)。
（文：歐陽涵雅、李婷；圖：汪丹丹、劉海琴、馬環(huán)宇）
